珍视小学语文教学文本的唯一性
教材选文是一个全息性整体,在同类题材、文体中具有"唯一性"教育价值.工具、人文的失衡及其他多种因素对文本唯一性造成一定的遮蔽.多维度审视文本唯一性,让其复位,着力在教材的解读与处理、兼顾目标的通识和合情、追求方法的情味和理趣、凸显立人的思维和思想等方面开展教学实践,能更好地发挥文本的唯一性价值.
小学语文、教学文本、唯一性
G623.2;G434;H315.9
2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
30-32
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小学语文、教学文本、唯一性
G623.2;G434;H315.9
2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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