"双减"政策下拓展性课程的构建与实施
要"双减"新政的落实与拓展性课程的设计与实施具有目标导向一致、价值选择同向、理念诉求契合的联动关系.拓展性课程应有效回应"双减"治理向度,积极构建指向学生素养的拓展性课程目标设计、迎合融通发展的拓展性课程结构搭建、实施个性增值的拓展性课程评价.为满足学生的成长发展需求,提升教师的专业化发展水平和凸显学校办学特色提供了交互窗口.在此境遇下,我们亟需澄明拓展性课程的实施路径,要提升学科型拓展性课程的管理效率,追求多因素的动态整合;要建立个性化的拓展性课程选择模式,注重学生多样形态的释放;要实现智能化的拓展性课程长效协同,反映社会诉求.
"双减"政策、拓展性课程
G642.3;G712;D923.4
2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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