小学科学"四维三层"作业设计路径探索
小学科学"四维三层"作业设计模式是根据不同的学情,基于教学目标、学生水平、学科思维、价值取向四条路径设计不同的作业内容,依据学科核心素养设计三个层次的作业,指向科学概念建构的基础性保底作业;指向科学探究和科学思维的趣味性实践作业,指向科学精神的创新性项目化作业.以此留给学生自主选择的空间,真正为学生的精神松绑、学业减负.
小学科学、学科素养、"四维三层"、作业设计
G633.8;F273;G424.2
2022-08-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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