促进数学思想感悟的课堂分层作业设计
小学数学教学中引导学生感悟数学思想,有助于学生思维的发展、学科核心素养的培育.课堂作业因反馈与评价的实时性,对促进学生感悟数学思想起着关键性作用.设计帮助学生理解数学思想的基础性课堂作业、体验数学思想的开放性课堂作业、评价数学思想感悟水平的创造性课堂作业、促进数学思想深度感悟的反思性课堂作业,能引导学生经历数学思想的潜意识、明朗化、深刻化、内生化阶段,逐步深化对数学思想的感悟.
数学思想、课堂分层作业、基础作业、开放性作业、创造性作业、反思性作业
G633.6;G424.2;G273.5
2022-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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