小学音乐审美教学目标价值体系的创新建构
音乐教学必然要成为审美教学.既明确又模糊的审美概念认知,不适应音乐审美教学目标导向要求.为推进小学音乐审美教学高质量发展,必须明确认识审美内涵,深入发掘课程审美内容,创新建构音乐审美教学目标价值体系;必须全面落实新课标审美精神,坚持审美素质整体培养价值观,围绕主体审美素质个性化发展,形成多维度、多层级、多序列的审美教学目标价值体系生态结构:音乐知技审美、音乐情感审美、音乐行为审美、音乐个性审美.
小学音乐、审美素质、教学目标、价值体系、审美感知
G633.951;G40-014;J607
江苏省宿迁市教育科学十三五规划重点课题;江苏省教育科学十三五规划立项课题
2022-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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