乡村教师校本研修的问题分析及路径设计
乡村教师是教师队伍的重要组成部分,是实现优质均衡教育的关键.乡村教师校本研修存在着内容离身、方式单一等问题,教师身份认同危机以及学校内生文化缺失等是其内在成因.新时代对教师提出了高素质、专业化和创新型的要求,校本研修必须打造研修文化、精选研修主题、优化研修方式、建立评价体系,真正为教师成长赋能.
乡村教师、校本研修、赋能、设计
G641;G451;F205
江苏省教育厅第八批教育改革发展战略性与政策性重大研究课题
2022-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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