数字化赋能小学校园欺凌治理体系的重构
目前,全球各国普遍存在校园欺凌现象.在我国,尽管校园欺凌问题不断被呼吁,欺凌防治也已成为教育的重要组成部分,但校园欺凌在被发现、认定及处理等方面仍存在多重难题.基于此,通过对失能的校园欺凌治理进行数字化赋能,推动家、校、社协同参与,重塑治理流程,优化制度规范,可以实现数字要素与治理要素的有机结合.
校园欺凌、数字化、协同、治理体系
G627;D630;C916
2022-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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