基于教材内容的数学拓展课开发与实施
基于教材内容的数学拓展课的开发重在对教材中拓展点的挖掘,可以通过梳理知识体系、凝练思想方法、引入数学文化、分析学生学情等方法挖掘拓展点.在实施数学拓展课教学时,可以借助教学主线将一个或几个拓展点整合成一个有机的整体.常见的策略有:以"萌发—生长—丰盈"为教学主线,经历知识的形成过程;以"心理认同—模仿内化—创造发展"为教学主线,经历能力的提升过程;以"求真—求通—存异"为教学主线,经历智慧的生长过程.
数学拓展课、教材内容、知识体系、思想方法、数学文化
G622;G423;G712
江苏省教育科学十四五重点规划课题B/2021/02/182
2022-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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