教育督导中课堂观察点的选择
课堂教学是落实"双减"工作的"压舱石".教育督导将课堂观察作为关键的评价环节,旨在寻求凸显"双减"精神的课堂观察点,涉及到课程表、学生作息时间表、学生作业、教师提问学生情况及教师整体上课情况等,构建"原点—改进—整合—创新"机制,助推课堂教学活动中学校办学思想、课程改革精神和教与学方式转变的有效落实.
"双减"、教育督导、课堂观察
G633.41;G434;H319
上海市教育科学研究一般项目;浦东新区重点课题
2022-06-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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