中小学科学教学中的观察
科学观察作为科学学习活动的重要部分,对于提升中小学学生科学知识学习、技能发展、核心素养培育具有基础性意义,但是在实际教学中却认识不足、关注不够.通过从如何认识科学观察、如何有效地开展科学观察、如何提升科学观察的水平等方面进行初步探讨,以期为广大一线科学类学科教师提供一定的参考和启示.
科学观察、核心素养、思维发展
中国教育学会教育科研中小学教材研究专项课题2020JYX013413ZB
2022-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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