指向高阶思维培养的语文可视化教学
随着信息时代的到来,培养学生的高阶思维已经成为课堂教学的应当之责.精炼图示工具可以突破思维的内隐性障碍,进行有效的思维诊断,从而在把握主要内容中实现思维进阶,在探究性阅读中实现思维下潜,在综合实践中实现任务多元赋能,使思维的逻辑性、深刻性、创造性得到有力的发展.
图示工具;高阶思维;逻辑性;深刻性;创造性
2021-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
40-42
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图示工具;高阶思维;逻辑性;深刻性;创造性
2021-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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