教师执教公开课须完成四个角色的整合
公开课是展示教师教学理念与教学水平的舞台,但由于部分教师没有摆正自己的位置,导致有些公开课存在"课前过多渗透""课上牵着学生鼻子走""课后一走了之"等"怪现象".因此,公开课上教师亟需进行角色的蜕变,教师应成为课前学情的"关注者"、教学思路的"调控者"、学生合作的"参与者"与课后学习的"促进者",真正将学生推到"台前",建立以学生为中心的公开课教学新样态.
公开课;教师角色;学生中心
该文为江苏省教育科学"十三五"规划课题"学力课堂:立德树人理念下县域小学教学改革实践研究"D/2020/02/368
2021-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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