基于"单元知识结构"的小学英语听说教学
语言的工具性价值决定了英语教学中培养学生口语交际能力应该处于首要地位.听说能力是学生口语交际能力的直接反应,有效的听说教学能够促进学生口语交际能力的发展."单元知识结构"是单元内容的整体结构化、视觉化呈现,是学生语言学习的支架,借助于这个支架,能够促进学生语言综合能力的发展.
单元知识结构;小学英语;听说教学
该文为全国教育科学"十三五"规划重点课题"基于大数据平台的课堂教学行为评价研究"DHA180365
2021-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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