小学游戏教学的困境及其超越
游戏教学是把游戏融入课堂的一种教学方法,它具有顺应儿童天性、提升学习动机,活跃课堂氛围、提高学习效率,强化思维训练、培养实践能力等优点.人们对游戏教学寄予了较多期望,但实践陷入了对游戏教学理解不深刻、游戏吸引力不持续、目标导向评估不全面和游戏资源共享体系不健全的困境.要想超越这些困境,就需要深刻理解游戏教学的本质、开发适应性教学游戏、构建形成性评估模式和加强游戏资源平台建设等.
小学教育;游戏;游戏教学
该文为广东省哲学社会科学"十三五"规划项目"从习得到创生:新兴知识创造学习的原理及有效策略研究"GD16CJ02
2021-12-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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