结构化视角下数学思想的渗透
数学思想是数学的灵魂,也是数学知识的一部分.基于结构化学习视角,从发现挖掘、自我建构、循环上升和整体孕育四个方面通过问题引领,探寻数学思想的渗透策略,进而在结构化学习中有效渗透数学思想方法,提升学生的数学学科素养.
结构化视角、数学思想
该文为江苏省十三五规划课题"小学数学问学课堂之课例研究"D/2020/02/28
2021-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
59-61
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结构化视角、数学思想
该文为江苏省十三五规划课题"小学数学问学课堂之课例研究"D/2020/02/28
2021-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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