小学数据分析教学中的数学经验再生
数据分析是学生核心素养之一,是指针对研究对象获取数据信息,运用数学方法进行整理、分析、推断和运用,形成关于研究对象认识的素养.数学经验再生,是学生在直接感性经验基础上,经过体验、反思与加工而形成,具有再抽象、再加工特征,是个体对数学活动过程的重新认识.小学数据分析教学需要在数据收集、整理、分析和应用阶段深化发展学生数据分析观念和能力,在数据分析各个阶段实现数学经验再生,促进数据分析素养发展.
小学数据分析、数学经验再生
该文为江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"小学生数学基本活动经验'积累力'提升策略的研究"D/2015/02/098
2021-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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