数学课堂评价语中的问题与改进
课堂评价语是课堂评价的重要组成部分,针对教师使用评价语缺失规范性、针对性和发展性等问题,以发展视角,借助CLASS评价量表,将理论与实践有机融合,拓宽评价语改进的新路径,提升教师专业素养,促进学生数学能力的发展.
课堂评价语、问题分析、改进措施
该文为江苏省教育科学"十三五"规划课题"基于深度学习的小学数学阅读教学的实践研究"C-c/2016/02/39
2021-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
40-42
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课堂评价语、问题分析、改进措施
该文为江苏省教育科学"十三五"规划课题"基于深度学习的小学数学阅读教学的实践研究"C-c/2016/02/39
2021-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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