小学语文测试命题中表现性任务的设置
核心素养的确立、学习任务群的设置,催促我们加快语文命题改革的步伐.在小学语文命题中引入表现性评价,创设真实任务情境,精准对接核心素养,紧密联系生活实际,有效链接核心知识,体现能力分层进阶,激发学生创造性解决问题的潜能,有利于帮助学生形成可迁移、可持续的学力.同时,运用表现性评价的结果推进教与学方式的变革,更好地服务学生语文核心素养的发展.
核心素养、表现性评价、目标、情境任务
该文为江苏省"十三五"规划课题"组块教学理念下的小学语文项目化学习研究"YZ-c/2020/16
2021-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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