农村寄宿制小学家校合作的困境与突破
农村寄宿制小学家校合作是家庭、学校共育的基本模式,是寄宿学生家庭教育功能缺失的重要补偿机制.但在实践过程中却存在主体界定模糊、责任归属难、双方合作意愿不强、被动合作以及合作内容形式单一、实效性不强等问题.要充分发挥农村寄宿制家校合作的功能,学校还需进一步发挥主导作用,搭建良好合作平台,注重教师能力培养,提升家校合作能力;家长则应主动转变观念,积极主动参与家校合作,构建"教育命运共同体".
农村、寄宿制、小学、家校合作
该文为2018年重庆市社会科学规划项目"重庆农村寄宿制小学家校合作研究";重庆第二师范学院互联网+青少年德育协同创新中心资助项目
2021-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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