小学高年段"中间影响型"非正式群体的引导与转化
"非正式群体"在小学班级中大量存在,并且是班级的主体.班主任须辩证地对待班级中的"非正式群体",并对其进行科学的引导与转化.研究当前小学高年段班级"中间影响型"非正式群体发展的现状,在此基础上揭示教育活动在其发展、转化过程中的作用,结合相关教育理论对其进行引导与转化具有重要的意义.
小学班级、高年段、中间影响型、非正式群体
2021-01-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
17-18
小学班级、高年段、中间影响型、非正式群体
2021-01-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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