小学数学游戏化学习策略的建构
任何数学概念都可以在生活中找到原型.儿童乐于在参与体验的游戏场景中学习数学,并在解决实际问题中建立数学模型,因此广义上讲,"数学即模型".基于建模思想的小学数学游戏化学习,能在理性抽象的数学学习与儿童的数学学习之间架起桥梁,让儿童在充满挑战的游戏中,从真实世界走向数学世界,又从数学世界回到生活世界.
2020-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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2020-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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