学生管理中情感惩戒的归因与引导
由于教师法、未成年人保护法等明确禁止体罚,因此近年来教师常使用情感惩戒对学生进行规训.情感惩戒指的是教师通过情感上的否定、拒绝等方式,侧面对学生的不当行为做出管理.然而情感惩戒并不能实现教师的教育预期和教育目标,相反滥用情感惩戒还将导致学生的心理问题、家校合作的信任问题.因此,教师必须对情感惩戒做出改善:日常表达,以好好说话替代讥嘲讽刺;厘清责任,对教师惩戒权的厘清与实践;家校协管,以多维合理的惩戒模式代替情感惩戒;等等.以此化惩戒为引导,打造适宜学生的育人模式.
学生管理、情感惩戒、德育、情感教育
2020-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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