在整体关联中提升儿童习作素养
统编版小学语文教材的习作编排体现了整体关联特点,教师应相应地确立整体关联的思维,努力做到纵向深化、横向关连、纵横融合,才能有效地将教材优势转化为有利的教学资源,持续地提升学生的习作能力.
整体关联、习作素养、纵向深化、横向关联、纵横融合
该文为江苏省教育规划2018年度重点课题"基于solo分类理念的小学习作课程开发的研究";常州市教育科学规划2018年度课题"基于读写结合理念的小学习作课程开发的行动研究"
2020-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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