小学数学知识背景选择的标准与反思
小学数学教材都会给出数学知识的一个或者几个背景.教师在课堂教学中呈现这些背景,引导学生主动探索,从而让学生获取隐藏在背景后的新知识.选择数学知识背景时必须考虑两个问题:一是数学知识背景选择的标准,这是选择前考虑的问题;二是数学知识背景选择的反思,这是背景选择后反思的问题,两者都要引起教师的重视与研究.
数学知识、数学本质、背景选择
该文为2020年江苏高校"青蓝工程[苏教师函202010号]资助项目"
2020-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
37-39
