期刊专题

构建小学教师网络研修共同体的四个维度

引用
组建以校园网站、教师博客网、研修网及钉钉交流群等组成的网络平台,从目标项目、互动交流、学习评价等维度,以层级管理、动力机制为推进措施,以网上沙龙、远程同步、博客交流等为学习方式的网络研修共同体,能够助推教师专业发展.

网络研修、技术支持、共同愿景、学习模式、长效机制

2020-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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教学与管理(小学版)

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