自然教育观下的"生长美术"教学
基于"自然教育观"的哲思,美术教学应是一种心灵的体操,它遵循儿童年龄特征,尊重儿童个性发展.由此提出"基于趣、游于艺、臻于人"的"生长美术"课堂教学新主张,以"自然、自主、自由"为基调的生命活动,追寻"生长美术"教学的本原性、方向感、共通点,以审美、情感的表达实现儿童精神世界与生命成长的完美契合.
自然教育观、生长美术、教学实践、审美素养
2020-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
39-41
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自然教育观、生长美术、教学实践、审美素养
2020-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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