数学教学要追求思维的深度发展
数学学习的本质是促进学生数学思维不断生长、发展、深入、升华的过程.数学课堂学习应以思维深度发展为目标,围绕思维灵动生长而展开,只有如此,学生才能真正获得良好的思维启迪,养成深度思维的习惯.
该文为江苏省教育科学"十三五"规划2016年度重点课题"'智慧数学' 课堂教学范式的建构研究"B-b/2016/02/17
2020-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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该文为江苏省教育科学"十三五"规划2016年度重点课题"'智慧数学' 课堂教学范式的建构研究"B-b/2016/02/17
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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