基于学校文化层面的诗雅课程建设
现代课程理论之父泰勒认为,学校是课程开发的绝对主体.基于学校的校本课程开发,必须满足学校文化建设的需要和学生成长的需求.白田小学因李白的《白田马上闻莺》而闻名.诗,成为白田小学人骨子里流淌着的文化标识.在倡导传承民族文化、固守民族精神的当下,白田小学从儒家的君子人格中提炼出"忠、仁、智、勇"的民族精神的"四重奏",形成并丰富了诗雅文化.与此同时,依据文化传承的需求和"立德树人"的教育追求,白田小学还大力开发诗雅课程,将诗歌镶嵌在学生的学习生活中,成为学生生命历程中不可磨灭的印记.
2020-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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