建构数学深度学习三大“真学支架”
在小学数学课堂教学中,学生要进行深度化学习,需要教师按照深度学习的基本原则、儿童的心理特点等,进行学习材料的深入挖掘、学习愿望的深度挖掘、学习方法的细致指导,这样才能激发学生的学力,提升学生的数学素养.
深度学习、学法、学力
2020-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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深度学习、学法、学力
2020-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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