小学英语绘本教学中情感体验的实践走向
在英语学科核心素养理论指引下,依据情感体验能有效促进文本解读的理念,通过绘本教学的实践案例反思教学实际与预设的偏差,并以实证研究的方法探究情感体验的实践走向,具体包括在情感体验中发展语言技能、在情感体验中培育思维品质、在情感体验中涵养文化品格,以及在情感体验中生成学习能力.
小学英语、绘本教学、情感体验、核心素养
2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
41-43
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小学英语、绘本教学、情感体验、核心素养
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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