小学语文整本书导读单的设计
随着整本书阅读课程化的推进,如何创新导读策略、优化导读形式成为一线教师思考的新话题.导读单是推动整本书阅读的一种有效手段,在具体设计时应把握趣味性、目标性、精简性和层级性的原则,采用预测激趣、方法渗透、问题设置、思维导图和延伸创作等设计样式,创生读前、读中和读后的学教路径.从而进一步发挥导读单在学生兴趣激发、方法迁移、能力提升等方面的教学效用,将学生的阅读思维引向纵深.
整本书阅读、导读单、阅读思维
2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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