在完善数学学科知识结构中获得深度理解
数学教学中应清楚地认识到“知识的良好组织”的重要地位.在教学中,应重视比较,及时引导学生寻找知识之间的联系,促进学生对数学知识的整体理解;通过题组,进行有效关联,拓展延伸形成知识的组块,实现知识结构内部的双向循环;拓展学生对重要概念、核心知识的深度理解,提升学生的思维水平和认知水平.
结构、理解、整体、联系
2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
32-34
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结构、理解、整体、联系
2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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