探寻儿童写话教学的真实秘密
低年级儿童的书面表达叫“写话”,到了中高年级叫“习作”.写话教学要遵循低年级儿童言语学习的特点,重新定位写话的价值,教师少指导,多激励,淡化写话技法的教授,优化看图写话的形式,引导学生自由地观察与体验生活,从而获得丰富的写话素材.教师还要鼓励儿童天真而富有童趣的表达,树立写话的自信,保护语言的灵性,为中高年级的习作教学打下厚实的基础.
儿童、写话教学、真实秘密
2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
27-29
相关文献
评论
儿童、写话教学、真实秘密
2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
27-29
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
