学校课程建设要辩证处理好五个关系
学校课程建设是一个系统工程,须要全局思维、辩证思考,只有正确处理局部与整体、传承与创新、认识与实践、理想与现实、共性与个性等多种关系,才能优化课程目标、课程内容、课程实施、课程评价和课程品质,实现学校培养目标,完成教育“立德树人”的总目标、总任务,并不断彰显课程的文化底蕴和文化魅力,最终促进学校品质发展、内涵发展.
课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程品质
2020-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
21-23
课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程品质
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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