意义建构:语文深度学习的通达之路
语文深度学习应从意义建构的视角出发,以语言文字运用为核心,围绕言语、思维、思想三个维度,进行言语意义的建构、文本意义的解构、思想意义的重构,通过不断丰富学习层次,抵达深度学习.
意义建构、深度学习、言语、思维、思想
该文为福建省教育科学"十三五"规划2019年度课题"质量检测背景下'蜜蜂式'阅读的实践研究"FJJKXB19—699
2020-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
29-31
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意义建构、深度学习、言语、思维、思想
该文为福建省教育科学"十三五"规划2019年度课题"质量检测背景下'蜜蜂式'阅读的实践研究"FJJKXB19—699
2020-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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