学生课堂话语权的失衡与重构
课堂话语权作为学生的一项重要权利,在诸多方面存在着失衡现象,难以得到真正保障.为促进学生课堂话语权的顺利实现,教师须要转变传统的教育理念、唤起学生关于学习主体的认知,并在构建亦师亦友的师生关系、精心设计提问问题、合理确定提问与展示的对象、提高学生使用话语权的能力等方面不断努力.
话语权、话语机会、话语能力
2020-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
1-3
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话语权、话语机会、话语能力
2020-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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