基于循证理论的小学数学实验教学模式探究
数学实验以培养学生的数学素养为切入点,让学生在“动手做”中体味发现的乐趣、数学的奥秘,形成终生热爱研究的习惯.然而,由于缺乏有力的理论指引,以致数学实验在实施中存在诸多困惑.随着循证理论在教育领域中的应用,为小学数学实验教学指明了新方向,提供了新模式.
循证理论、数学实验、小学数学、教学模式
该文为江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于证据的小学数学实验模式建构的实践研究”XC-a/2018/06
2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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