数学课堂练习应关注五个方面
课堂练习是学生掌握知识、发展智能、形成素养的重要手段.数学课堂练习设计的优劣,直接影响着课堂教育教学质量,关系到学生认知、思维、技能及素养的发展.然而,当今课堂教学中,还有部分教师在练习内容的设计上舍本逐末,脱离数学本质;练习形式单一、机械重复,导致学生学习乏味,练习效果不佳.笔者认为,数学课堂练习的组织与实施,既要真正起到巩固内化、交流反馈和发展延伸的作用,又要尽可能让学生主动参与,通过练习掌握所学知识,激发积极情感、丰富数学体验、积累活动经验、提高思维水平.
数学体验、课堂练习设计、学生学习、教育教学质量、组织与实施、知识、学生认知、效果不佳、素养、思维水平、数学本质、练习形式、练习内容、课堂教学、交流反馈、积极情感、发展智能、主动参、内化、经验
G63;G42
2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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