找准学生成长的真正“C位”
“抢占C位”近来成为学校教育中的热点话题,给学校和教师的工作带来诸多纷扰.因此,教师要引导家长正确认知C位,它不仅是教室里的空间位置,还应该是课堂上的心理位置,更应该是学生成长中的发展位置.教师可以采用“轮换座位,让C位流转”“全面关注,让C位共享”“因材施教,让C位精彩”等策略,帮助家长走出认知误区,实现家校舍育,促进学生的健康成长.
C位、家校合育、因材施教
2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
16-17
相关文献
评论
C位、家校合育、因材施教
2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
16-17
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
