重构教学站位彰显数与形的教学价值 *
数形结合是重要的数学思想方法.数与形的教学应站位数学思想方法的深度理解,帮助学生养成良好的数形结合的思维习惯,同时结合数学文化背景,使学生对数形结合思想方法的认识上升到一种理性的高度,真正彰显数与形的教学价值.
摘 要
教学站位、数形结合、教学价值 关键词
该文为教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2019开放课题"基于核心素养发展的对话建构的数学课堂教学研究"KCX-2019062
2019-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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