小学生数学运算的思维评价
根据学生的习题答案,判断其思维水平,调整教学策略是教学的有效方法.在学生学习"图形与几何"的研究中,范希尔的几何思维水平体系是最有影响的理论之一.他把学生的几何思维水平由低到高分为5个层次,分别是视觉水平、分析水平、非形式化演绎水平、形式化演绎水平及严密性水平[1].虽然他针对的是"图形与几何"领域,但在判断小学生数学运算的思维水平时也可借鉴.
2019-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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2019-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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