在整体建构中生长学生的数学智慧
"智慧数学"创始人陈士文先生指出:"世界是一个有联系的整体,我们的教材设计要从整体出发,在知识的来龙去脉中培养学生整体的眼光、整体的思维,感悟智慧的生长.切忌‘斩头去尾烧中段’,把对世界的整体认识切割成一道道琐碎的提问,而缺少宏观的思考."[1]由此可见,数学教学必须注重数学的整体性,从整体上建构学习内容与教学结构,让学生了解数学知识的来龙去脉,体会数学思想方法的启蒙,在感受数学思想方法永恒不变的基础上生长学生的智慧.
2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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