理清关系,提高"解决问题的策略"教学的有效性
"解决问题的策略"是苏教版数学教材编排的内容.策略的教学,不同于方法的习得,需要通过主体的多次反思,向下寻找具体操作方法的支撑,向上呼应高位的数学思想,从而积淀成为个体的一种思维方式与解决问题的能力.一定程度上说,策略并不是教师"教"给学生的.因此,在教学中,需要满足不同层次学生运用策略的需求,把准策略学习的目标,打通经验与方法的联系,促进数学思维方式的形成,提升学生解决问题的能力.
2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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