搭建小学教师专业成长的阶梯
教师专业成长是职业发展的需要,也是适应课程改革要求的必然选择.教师只有不断学习,提高自己的专业水平、理论知识水平和教学技能,才能培育出优秀的人才.搭建小学教师专业成长的阶梯,形成入职前、入职初期、胜任期到超越期的阶梯式培训体系,能够给处于不同职业发展阶段的教师提供针对性的培训和学习机会,对解决当前小学教育的现实难题意义重大.
专业成长、入职前、入职初期、胜任期
2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
9-11
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专业成长、入职前、入职初期、胜任期
2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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