小学英语教学内容的选择与组织
小学英语教学的良好开展有赖于对教学内容的科学选择和合理组织.在以往的小学英语教学中,教师未能充分重视教学内容的选择和组织,难以取得良好的教学效果,且教学效率和教学水平相对较低.对此,小学英语教师有必要立足于教学实践,深入挖掘并灵活调整教材文本,运用辅助材料,渗透文化意识,据此实现对教学内容的科学选择,并采用多样化的教学组织方式,增强教学内容组织的合理性和有效性.
该文为江西省教育科学规划一般课题"频次效应在大学英语口语教学中的个体差异性研究"17YB206的研究成果之一
2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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