家校共育背景下激发"父亲在场"的路径
"父亲在场"对儿童成长有着独特的价值,其引导孩子性别认同,促进家庭协同教养,构建全员育人格局.然而,父亲在家校协同共育中的缺位是一个普遍性的问题.家校共育背景下,学校可以通过爸爸开放日、爸爸亲子课等方式搭建入场桥梁,联结父亲与学校教育世界;学校可以通过建立"寻找更美星爸"评选机制、"我的父教经验"交流机制,营建父亲出席家校共育氛围;学校可以开展"让家庭更像家庭""是爸爸更是朋友"等主题活动,优化父亲出席家校共育生态.
摘 要
家校共育、父亲在场、路径设计
该文为江苏省品格提升工程"协同·共育·行动:场域视野下儿童品格提升工程的实践探索"、江苏省教学研究第十二期课题"场域视野下学生社会参与能力培养研究"2017JK12-L057的科研成果
2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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