虚构的教育叙事要不得
近年来,教育叙事写作作为一种质性研究方法,越来越得到广大一线教师的青睐.它的价值就在于通过表面看来一个个独特的个体事件的叙述,向人们展示蕴含在事件背后的教育思想理念,从而给人以具体形象而又深刻久远的启迪和影响.
由于教育工作的对象是活生生的人,就本质上说,广大一线教师所从事的教育教学工作是人与人之间的交往活动,其效果大小取决于学生的成长与发展,或者说在一定程度上影响到学生的思想与心灵.而教育叙事有助于教师自觉地关注学生的身心发展,检视自己的教育教学过程,及时调整教育教学策略,不断完善并深化自己的教育教学观念.因此,与那些抽象而系统的教育研究方式与理论成果相比,教育叙事更贴近一线教师的职业生活,能够帮助他们开启一扇专业研究的窗口,实现他们专业素养的发展.
2019-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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