“读-生活-写”结合赋予作文生命的灵动
针对读写结合丧失生命活力、造成学生无话可说的弊端,提出“读-生活-写”融为一体的教学模式.旨在引导学生在读范文中感觉出写作构思的技巧,在生活中寻找“情感点”“兴奋点”和“体验点”,由此在教师的引导下创作具备独特感知的个性化作文,并提升其精神生命的境界.
生活感知、生命灵动、行文技巧、个性化作文
2019-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
39-41
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生活感知、生命灵动、行文技巧、个性化作文
2019-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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