基于伙伴互学的习作讲评策略
相对于接近完美的课文以及各种书刊上的范作,身边同学的作文往往更贴近学生的具体生活实际和认知水平现状,因而更容易被学生接纳和迁移.所以,在习作讲评课上,运用本班学生习作中呈现出来的闪光点,如选材、立意、构思、语言等方面具有典型意义的学生范例,供大家品析、评议,可以水到渠成地实现写作能力的迁移,促进表达能力的自然生长.
2018-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
39-41
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2018-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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