小学数学教学内容分析 的三大线索
小学数学教学内容分析应遵循知识、思想与价值三大线索.知识线索细化为"知"与"识"两条子线索,须做到知识统合;思想线索可从具体意义与方法论意义两个层次考察,须协同方法与思想以凸显数学学科特性;价值线索则着眼于"人",须做到发现与创造整合,直指人的发展.
核心素养、小学数学、教学内容分析
该文为乐山师范学院2018年第一批校级教育教学改革项目"'七环节归一,多主体协同'培养师范生卓越教学能力研究与实践"的阶段性成果
2018-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
31-34
